一套保证申论大作文得分80%以上的方法

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     公务员考试中占分数最多的莫过于“申论大作文”，40分的分值让每一个参加公务员考试的人不得不重视。申论写作历来的评分标准让很多自以为能够写作花团似锦的考生们纷纷败下阵来。申论写作最需要展现的就是考生的思维方式——通过对材料的理解、题目的把握、写作的呈现、层次的展开，考察的是考生综合性的思维。然而很多考生因为写作技法已经固定，思维模式已经形成，无法找到申论写作的命脉。往往因此害怕申论写作，害怕自己的文章踩不到得分点，结果导致不敢写，不会写、没话写。对于这类考生，博叔的建议是运用我们初高中学习写作时语文老师交给我们的“作文提纲法”进行写作，可以很好的规避我们已经固定的思维和写作思路。

例如申论大作文：涵养公共意识关乎“你我他”
第一段
【立意开头】①中国的快速发展震惊世界，然而在快速发展中也出现了一些问题——公共意识缺乏就是其中一例。②国人的大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾、噪音扰民不仅让国外群众难以忍受，即使在国内也饱受非议。③长此以往会损害国家的形象，也会影响到国人幸福感提升。④所以，今后要加强对涵养公共意识的重视。
【解析】开头段点题切入，也叫“开门见山”，立意开头总共由4句话构成分别作用“开门见山-什么事情-为什么造成什么影响（原因影响）-解决办法（措施方法）”。很符合申论大作文的得分要点。
①“开门见山”，清晰引出主题词，向考官释放信号，考生没有跑题；
②“什么事情”，阐述主题词当前的现状、概念；
③“为什么造成什么影响（原因影响）”，结合上一句的状况分析影响危害；
④“解决办法（措施方法）”，顺承前文分析推出整体结论。

第二段
【政策引用】习总书记指出：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。【引入论据】涵养公共意识与精神信仰属于同一范畴，涵养公共意识应该属于国民信仰之一，这也是民族希望和国家力量的有力体现。
【解析】本段被称为“政策合理体”，目的是引入政策论证总论点的合理性。本段话由两句构成：“政策引用”是引入政策原文；“引入论据”是将政策落实到总论点上。

第三段
【论据】涵养公共意识是维护“你我他”利益的前提。【论证1】公共意识的核心是内心能够考虑到别人的感受，并照顾他人的切身感受。【论证2】如果我们走进自助餐馆，餐馆里的食物已经被风卷残云一扫而空，我们会作何感想？如果我们晚上想睡觉休息，结果楼下广场上“歌舞升平”、犬吠不止，我们又如何能得到安宁？这一切的不愉快能够发生都是因为公共意识缺失引起。【结论】因此说，涵养公共意识关系重大，关系到大家的切身利益。
【解析】本段被称为“论证分析段”，目的是论证文章总论点或者题干中要求考生理解的观点。“论证分析段”由以下四句构成：
“论据”将文章总论点或者题干要求考生理解的观点进行阐述。
“论证1”将句子主语内涵进行解释。
“论证2”引入案例论证题干观点。
“结论”重述该观点，并引出下文。

第四段
【论据】然而当前国人公共意识普遍欠缺。
【论证1】看待问题要坚持实事求是。当然评价当前国人公共意识水平也应当如此。
【论证2】一方面国人在国外作为游客身份，会受到其他国家国民的非议，很大程度就是因为国人的
公共意识缺乏，例如自助餐馆里多吃多占，景区之中乱坐乱躺，公交车上乱抢座位。即使在国内，国人公用意识欠缺的问题也经常发生。例如养宠物扰民、广场舞扰民等等。
【结论】这些问题的发生应当受到格外的重视。
【解析】本段被称为“普通分析段”，目的是结合作文题目和材料内容，对主题词的现状、原因、影响、关系进行阐述。由以下四句构成：
“论据”引出主题词相关观点。
“论证1”理证法。
“论证2”例证法。
“结论”重述该观点，并引出下文。

第五段
【对策阐述】因此，今后政府应当号召群众“相善其群”，涵养公共意识。
【对策分析1】长期以来，政府更多关注重心并非在群众思想意识形态领域，对于群众公共意识提升关注不够。
【论证分析2】长此以往必然会对整个社
会关系稳定造成不好影响。
【对策】一方面政府可以采取宣传引导方式，引导群众认识到公共意识重要性，在保护自身利益同时还能知道涵养公共意识；与此同时，也应当加强对缺乏公共意识行为的相关执法工作，对于噪音扰民者可以劝诫、警告，对于自助餐浪费者可以罚款、训诫，甚至对于严重侵犯他人利益者还应当追究一定的法律责任，由此起到向全社会的警示警告作用。
【解析】本段被称为“对策段”，目的是将总论点予以落实。由以下四句构成：
“对策阐述”一句话阐述整体对策。
“对策分析1”对策自身存在问题。
“对策分析2”对存在问题进行分析。
“对策”将对策细化。
第六段
【总结】情怀事大，见于细微。
【总论】涵养公共意识绝非一日之功，不可一蹴而就，需要脚踏实地，久久为功。
【对策】要做好这项工作，关键在于政府能够做好宣传引导和规范制约，只有双轮驱动才有公共意识涵养的美丽明天。             【口号】也唯有如此，才能让我国在今后发展过程中先人一步，快人一拍，胜人一筹。
【解析】本段被称为“结尾段”，目的是对全文予以总结。由以下四句构成：
“总结”引用诗句增强文章气势；
“总论”重提总论点；
“对策”重提对策分论点；
“口号”结合高级词汇排比喊口号。

“作文提纲法”确实拥有很多优势

1.容易上手。考生学完之后，能够轻松灵活调取材料中的案例和储备的政策理论，形成整篇文章的论证论据体系。
2.观点清晰。总分论点清晰放在开头段及主体段第一句，让阅卷人捕获考生思路不费吹灰之力。
3.论证严谨。对总论点论证有政策合理体+论证分析段；对各个分论点论证则有理证法、例证法、喻证法、反证法，论证效果更强烈。
4.亮点频发。无论开篇凤头句还是结尾段的提味句、升华句，这些文字都可以运用诗句、排比，让文章文采斐然。
同时，每种方法都会存在一些问题，这就需要我们的考生善于总结和活学活用了。
存在的问题

1.模板化的作文形式，让考生带着镣铐去跳舞。
2.如果运用不得当会使得文章缺乏灵动性，是文章读起来枯燥无味。
总之，“作文提纲法”教你的是如何去“论”，让我们学会的是表达，考生学习的是一种表达方式，仅此而已。